为持续推进学校国际化办学进程，深化各院系国际交流合作，我校国际合作与交流处继续走访海洋与生物工程学院、湿地学院、药学院、学生工作处及人事处，听取院系国际化发展需求与建议，与职能部门共商协同推进策略。

以国际化为引擎 促学科人才双提升

      海洋与生物工程学院表示长期以来一直重视开展国际合作交流工作。留学生教育方面，建议结合现有硕士点，提升留学生教育教学层次；对出国（境）访学、交流教师，在给予政策方面倾斜的同时，调动他们参与学校国际交流事务的积极性；建议出台相关政策，支持骨干教师出国（境）参加学术会议，助力学校学术型硕士点建设；希望能为学生组织项目宣讲会或主题活动，让学生了解更多海外留学项目。

平台共建与政策创新驱动师生国际竞争力

      湿地学院表示中外合作办学项目申报需要熟悉相关专业的老师参与，他们将积极讨论可行性项目；在教师出国（境）交流方面，建议以政策引导激发教师参与国际学术合作的积极性。此外，学院鼓励教师利用个人科研经费与二级学院配套支持，参加境外学术会议，进一步拓展科研视野；针对硕士留学生招生，学院建议要求申请者需具备专业对口背景及达标的英语水平，确保生源质量。为优化留学生管理，主张对承担班主任或辅导员工作的教师给予一定补助，完善留学生服务支持体系；在资金保障的前提下，学院可以联合国内外高校及科研机构，共同搭建以湿地保护为核心的国际研究平台，推动相关领域学术资源互通；学院同时鼓励学生参与海外学习交流项目，此类经历可纳入学生综合素质测评加分范畴，与社会实践任务相挂钩，助力学生提升跨文化实践能力与社会竞争力。

强化服务保障 激发师生参与

      药学院提出国际交流合作已上升为服务国家战略的高校“第五职能”，品质提升已成为高等教育领域的核心主题，呼吁学校层面出台相应政策支持国际科研合作与人才培养。在留学生教育领域，要打造“品牌”影响力。学院有意愿依托优质师资团队开展硕士留学生培养项目，并探索与医疗机构共建“理论+实践”联合培养模式，强化学生创新应用能力。为构建国际化人才成长生态，学院致力于推动学生海外留学、境外深造与促就业形成良性互动，通过系统组织留学项目、宣传国际优质高校等举措，助力学生拓宽全球发展路径，同时将国际交流经历纳入学生综合素质评价体系，激发参与积极性。

构建四位一体留学生协同育人体系

      学生工作处结合工作实际，系统提出留学生管理服务优化方案。

在留学生管理方面，建议实施四位一体提升计划：一是强化队伍建设，构建专职人员与学院学工系统协同机制；二是完善管理体系，建立四级管理网络；三是健全制度规范，优化涵盖综合测评、奖惩激励等环节的管理制度；四是推进信息化建设，将留学生管理模块嵌入学校智慧学工辅导猫等平台，提升趋同化管理效能。同时建议构建校地协同、多部门联动的安全防控机制，筑牢管理防线。

      针对留学生思想教育，学生工作处提出构建浸润式育人体系：通过开设国情教育通识课程，组织中国传统文化体验活动，融合志愿者、教职工及校外资源形成育人合力；建立需求调研-特色策划-感悟分享教育活动闭环机制，深化情感认同；加强生涯规划指导与心理健康服务，将留学生纳入学校心理健康教育体系，通过组织团体心理教育等活动，激发其内生动力。

      双方还就留学生勤工助学岗位设置、宿舍智能门禁系统升级、中外学生文化节筹办等方面工作进行了交流。

人才流动机制创新，教师国际化发展激励

      针对留学生辅导员专业化建设，人事处建议锚定学校年度综合改革重点项目，创新实施辅导员调配计划。通过遴选具有外语专长、跨文化沟通能力的现任辅导员，以轮岗形式到国际处参与留学生管理工作，既盘活现有人力资源，又强化管理与服务队伍的专业匹配度。同时要完善绩效考核及职业发展支持体系，确保人才流动的科学性与可持续性。在制定教师境外研修激励政策方面，人事处建议组织调研组赴其他院校考察，系统分析将海外访学、国际学术交流等纳入教师聘期考核指标及职称晋升条件的可行性。